Pero todo esto no aparece de la nada. Se aprende desde el contexto próximo con frases, ideas y conductas que sentencian comportamientos y son asumidos fácilmente. Desde la tierna infancia, cuando estamos empezando a construir nuestro imaginario cultural, nos cuentan que hay princesas esperando a ser rescatadas, que las niñas son agradables y complacientes, que existe una media naranja, que las niñas son más emocionales y débiles - los niños más racionales y fuertes, y todos los ejemplos que se vengan a la cabeza. En definitiva, nos enseñan a amar desde una visión poco sana y justa. Niñas y niños, a la edad de doce años, ya tienen ciertos roles sociales adquiridos y deconstruir eso es complejo. 

No quiero decir "no al amor", ni mucho menos. Son maravillosas todas las emociones que un amor sin mitos nos despierta. 

Una forma positiva de querer a las demás personas comienza por quererse a sí misma / a sí mismo. Conocerse, valorarse, aceptar nuestros límites, querer mejorar, y tener un adecuado autoconcepto y autoestima son aspectos esenciales para ir construyendo relaciones sociales positivas y no dependientes. 

Llevándome esta idea a la escuela (siempre adecuada al nivel) hemos formado nuestro puzzle "sin mí no soy nada" con las cosas buenas que me hacen ser yo. Fue curioso que varios/varias estudiantes no eran capaces de atribuirse dos cualidades positivas (a las que llegamos poco a poco). Sin embargo, fue mágico ver cuando se enorgullecen de rasgos que les hacen ser únicas/únicos. Espero que no los pierdan nunca. 

Pensando en ti... ¿qué pondrías en "sin mí no soy nada"?

👉 Comparto las piezas del puzzle. Dibujar no es mi fuerte, son calcadas. 

PiezaPuzzle (pinchar aquí, pdf)